Thèse Dépistage du Trouble du Spectre de l'Autisme en Étudiant la Cognition Sociale en Eye-Tracking H/F - Doctorat.Gouv.Fr

Établissement : Université de Picardie - Jules Verne
École doctorale : Sciences Humaines et Sociales
Laboratoire de recherche : CRP-CPO Centre de Recherche en Psychologie : Cognition, Psychisme et Organisations
Direction de la thèse : Barbara LE DRIANT ORCID 0000000281465568
Début de la thèse : 2026-09-01
Date limite de candidature : 2026-08-17T23:59:59

Ce projet de thèse a d'une part, une visée fondamentale en questionnant le lien entre cognition sociale, cognition et activité visuelle chez des enfants avec un trouble du neurodéveloppement (TDN) subdivisés en 2 groupes : ceux présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) et ceux présentant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), d'autre part, une dimension appliquée en évaluant un outil d'aide au dépistage par eye-tracking. Nous présenterons des tâches socio-cognitives expérimentales sur un eye-tracker que nous relierons aux résultats obtenus sur des outils standardisés pour étudier les profils des enfants. Les données seront comparées entre les groupes (TND et contrôle ainsi que TSA et TDAH). De plus, nous émettons l'hypothèse qu'un profil de développement particulier peut être identifié dans le comportement visuel des enfants avec TND. À cette fin, en partenariat avec des chercheurs en intelligence artificielle, nous analyserons les données visuelles pour tester un outil de dépistage en utilisant le deep learning.

L'eye-tracking présente un intérêt particulier pour acquérir des connaissances sur des aspects spécifiques de la cognition sociale sans questionnement direct ou instruction verbale, notamment chez les personnes qui peuvent avoir des difficultés au niveau des compétences linguistiques. Mais les études se concentrent rarement sur les personnes autistes présentant une déficience intellectuelle et, comme les TSA constituent un large spectre, les études en eye-tracking montrent des résultats différents dans le domaine de la cognition sociale. Il est important de noter que les résultats de ces tâches d'oculométrie utilisant des stimuli sociaux et non sociaux ont permis de distinguer les enfants autistes des enfants non autistes. Deux études apportent des éléments en faveur de la valeur discriminante du suivi du regard entre les enfants atteints de TSA comparativement à des enfants avec retard de développement (Chevallier et al., 2015) et comparativement à des enfants au développement typique (Pierce et al., 2011).

Aussi, le but de ce projet est (1) d'analyser les profils socio-perceptif et socio-cognitif des enfants atteints de troubles du développement en utilisant la technique du eye-tracking (sans instructions verbales) et (2) de relier ces données à leur profil développemental afin d'identifier les particularités visuelles du TSA au regard des autres TND.

À l'aide d'un dispositif d'eye-tracking, nous présenterons des tâches sociocognitives expérimentales à un groupe de participants avec trouble du Neuro-développement (TND) et à un groupe contrôle d'enfants au développement typique (TD). Nous relierons ensuite ces données fondamentales sur le profil socio-cognitif aux profils cognitifs des enfants. Grâce à ce jeu de données, les informaticiens inclus dans le projet amélioreront l'outil de dépistage crée par l'équipe par une approche d'apprentissage automatique supervisé qui entraîne un modèle de classification. Les participants seront finalement répartis en catégories en fonction des caractéristiques des modèles identifiés à partir des données d'eye-tracking (Carette et al., 2019, Elbattah et al., 2021 ; 2022). Nous pouvons émettre l'hypothèse selon laquelle le comportement visuel des enfants TND est associé à des profils développementaux particuliers en matière de cognition sociale et de cognition.

Master 2 en psychologie du développement, titre de psychologue, mémoire de recherche en M1 et M2 concernant l'autisme. La maîtrise du eye-tracking serait un plus.