Ingénieur Pédagogique en Sciences de l'Éducation - Ufr Santé H/F - Université Marie et Louis Pasteur

L'UFR Sciences de la santé est une composante de l'université Marie et Louis Pasteur située à proximité du CHRU de Besançon. A l'origine, les disciplines enseignées concernaient essentiellement les études de médecine et de pharmacie. En constante évolution, l'UFR sciences de la santé a intégré les formations en maïeutique, sciences de la rééducation, sciences infirmières, odontologie pour un effectif d'environ 7000 étudiants. Elle propose également de la formation continue à l'attention des professionnels de santé en activité.

Environ 300 personnels travaillent au sein de l'établissement : enseignants hospitalo-universitaires, enseignants chercheurs, personnels administratifs, techniques et de laboratoire.

Pour plus de renseignements sur l'UFR Sciences de la santé, nous vous invitons à consulter le site : http://medecine-pharmacie.univ-fcomte.fr/

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Définition de la fonction
Au sein du Département de pédagogie et de simulation, l'ingénieur pédagogique participe plus particulièrement à l'évaluation du 1er cycle de médecine et à sa refonte. Il contribue aux autres projets du Département en privilégiant les innovations pédagogiques notamment sur les axes de la simulation.

Champ des relations
L'ensemble des enseignants, les différents intervenants du CESIUS.

Les services administratifs, financiers et techniques de l'UFR Santé.

Les services de l'Université: SEFOCAL, SUP FC, DRV...

Les partenaires extérieurs: CHU, autres universités...

Activité 1 : Participer à la refonte du 1er cycle des études de médecine

- Réaliser un diagnostic des facteurs d'échec des étudiants en 2ième et 3ième année (critères des sélection en 1ière année, niveau attendu à l'issue du cycle, contenu pédagogique, modalités pédagogiques des enseignements ED-TP..., modalités d'évaluation....), évaluation des stages...
- Préparer ou animer les groupes de travail avec les différents acteurs: enseignants, responsables d'années, étudiants élus, agent de scolarité...
- Proposer des pistes d'évolution, en lien avec la réforme à venir de la 1ière année des études de santé, puis mettre en place celles validées par le groupe de travail. Apporter des modifications en lien avec la simulation
- Construire les outils d'évaluation des modifications apportées.

Activité 2 : Participer à la formation des enseignants à la pédagogie

- Piloter le DU pédagogie en sciences de la santé: participer à l'organisation du DU en appui de l'enseignant référent et du service formation continue en santé et poursuivre l'appui d'ingénierie pédagogique
- Poursuivre et développer les ateliers pédagogiques
- Evaluer et développer les formations courtes de Maitrise de stage (médecine 2ième cycle et 3ième cycle)

Activité 3 : Accompagner la mise en place de la réforme du 3ième cycle de pharmacie

Activité 4 : Poursuivre l'évaluation du programme de la filière odontologie sur la partie «apprentissage» clinique

Activité 5 : Poursuivre l'évaluation du programme et la co-accrédiation de la formation de la filière maïeutique

Activité 6 : Participer aux autres projets du département de Pédagogie et de simulation

- S'insérer dans la dynamique du développement du Département et apporter potentiellement son soutien à l'ensemble des projets en fonction des besoins et urgence identifiés.
- Collaborer étroitement avec le service formation continue en santé

Activité 7 : Contribuer au développement et la diffusion de la recherche en pédagogie

- Soutenir et en accompagner des projets de recherche, la rédaction d'articles et de communications en congrès.

Le poste est ouvert uniquement aux contractuels.
Il est à pourvoir du 01/09/2026 au 31/08/2027.

Compétences opérationnelles

- Mettre en oeuvre des méthodes de l'ingénierie de la formation continue
- Formaliser et conduire un projet de formation
- Rédiger des rapports ou des documents de synthèse
- Mettre en place une démarche qualité
- Encadrer / Animer une équipe
- Accompagner et conseiller
- Initier et conduire des partenariats
- Piloter un projet
- Concevoir une action de communication

Connaissances

- Ingénierie de formation (connaissance générale)
- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine (connaissance générale)
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Outils numériques de la formation
- Méthodes et techniques d'enquête et d'entretien (notion de base)
- Sciences des organisations
- Techniques de présentation écrite et orale
- Processus et mécanismes d'apprentissage
- Technique de gestion de projet

Qualités

- Capacité d'adaptation
- Sens de l'organisation
- Capacité d'écoute
- Esprit d'équipe

• Pédagogie